儿子是二代单传的独生子，从小被温暖的亲情包围着，养成了说一不二的习惯。刚入中学的他，无法适应学校生活。他觉得老师不经常表扬他，是偏心眼，就以不完成作业作为抗议。他觉得同班同学都不喜欢他，都不愿听他的话，所以他也不愿理他们。
春游的时候，他带满满一大包食品，可是一点儿都不肯分给其他同学。春游回到家，我一看，给他带的食品，还是满满一大包。他说，班里有的同学家里不富裕，连一包小食品都没带。我说，那你带了那么多好吃的，和同学分享多快乐啊！可儿子头一摇，说，我就是故意要带那么多好吃的去馋他们。谁让他们家没钱来着？我又不欠他们什么，为什么一定要分给他们吃？老师也说我了，说我自私。结果我一生气，我连老师也不理了。我说，你要是老是这个样子，恐怕以后谁也不愿理你了。儿子说，我不怕。
结果是越来越不受人欢迎的他，成绩下降很快。于是他提出退学的要求。我说，先休学吧，散散心。他勉强同意了。
我是林场的伐木工，业余时间喜欢看书、写东西。儿子休学后，我带着他去了林场。每天，我带他一起伐木。一开始他觉得很好玩，慢慢地他觉得单调、乏味。他问我，你每天就这样工作，有意思吗？我说，为了生活啊！我文化不高，没有其他的选择。每天一个人跑来跑去，锯木伐木，运走木料，然后再伐木，再运走。寂寞了，和大树说说话，对着山头唱歌；渴了喝林间的泉水；饿了吃自带的干粮。
儿子沉默了，开始了思考。他在想自己的前途。
我说，儿子，你不喜欢上学，也没关系的。等你长大，也到这里干活，每天伐木，运输。他迟疑着说，自己有些怀念校园生活了。可是，他又说，老师不喜欢他，老表扬别人，不表扬他。我说，你希望老师表扬你，这很好，这是积极上进的表现。可是，如果你没做出什么值得让老师表扬的事，老师怎么表扬你呢？他说，同学们也不喜欢他。我说，好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。你觉得自己脾气好吗？在家里，亲人们让着你，是因为亲人们都爱你，愿意迁就你的任性，能够容忍你的自以为是。但你现在和同龄的孩子在一起读书，这种以自我为中心的想法就不受人欢迎了。记住，在公众场合，无论你怎样表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。比如春游的时候，你有那么多食品，如果和大家一起分享，那该是多么开心的事情啊。可是你出于狭隘的报复心理，宁可带回家去，也不肯分给那些家庭不富裕，买不起太多食品的同学一点儿，你不觉得你太自私了吗？你可知道，有的同学，能上学就不易了，他们是连区区一包小食品也买不起。你伤害了他们的自尊心。这种炫耀的结果就是他们疏远了你，你收获的，只能是孤单。
儿子争辩道，可是，他们家里不富裕，不是我造成的。我有东西，是我的。我不想给谁吃，就不给谁吃。
我摇摇头，想了想说，明天早晨，咱们登山去看日出吧。
第二天清早，我们一前一后地跑到山顶。当旭日东升，朝霞映红大地的时候，我问儿子：太阳能不能从西边出来呢？儿子想也没想地答道：当然不能了。我说：对啊，这一点你也明白。那么，你就应该知道，这世上，有许多事情是不以你的个人意志为转移的。就像这太阳，它不是专门为哪一个人升起的一样。今天带你来登山，就是想告诉你，任何一个人都不是世界的中心。所以我们要学会共享快乐。因为，在你能帮助别人的时候没有去帮，那么，你若有了困难也无法指望别人来帮你。同时，你还要明白，如果你想交到更多的朋友，让同学们成为你的朋友，就应该勇敢地走出来，走进学校，主动伸出友好的手，去握住同学们的手。如果你总是呆在角落里，灿烂的阳光就不可能照进你的心里去的。
儿子陷入了深刻的思考之中。
下山的路上，儿子说：你说得对，我明天就去学校上课。我知道，那一缕温暖的阳光已经照进了儿子的心房，让他看到了不远处闪亮的朋友和友谊。
带着儿子从林场返回后，我和老师说了他的思想变化。老师在班上欢迎他回来。同学们热烈鼓掌，儿子感动得热泪盈眶。集体的温暖，终于融化了他心头的那块寒冰。他终于懂得了帮助别人是一种快乐，互相帮助才能开出友情的花朵。他抢着打扫卫生，帮生病的同学补课。为了美化教室，他把家里的花端到学校，摆放在教室的窗台上。他的行为，受到老师和同学们的赞扬。
在班会上，他真诚地对大家说：在林场的那些日子里，我深刻地意识到，太阳不是为你一个人而升起的，你不是世界的中心。每个人都应该牢记这一点。也只有深深地记着这句话，才能真正地做到平等交流，也才会拥有许多许多真诚的朋友。
